轻度自闭症的孩子往往可以上普通学校，但他们在学习过程中表现出来的问题往往让家长和老师无所适从。我们必须关注轻度自闭症儿童的学习障碍。

　　学习障碍经常（但不总是）与自闭症同时发生。在患有轻度自闭症的儿童中，适应社会生活需求的技能总是会受到损害。但他们其他方面的能力可能会也可能不会受到影响，至少就心理智力测试的分数而言是这样的。不同能力水平的人，从极度重度残疾到能力一般或更高的人，都有可能患有自闭症障碍。

　　考虑到自闭症障碍的整个范围，大约20－25％的人有学习障碍，其中大多数是严重或极其严重的学习障碍。大多数阿斯伯格综合症患者的分数处于平均智力范围的低端，或者智力较高。在自闭症患者中，约1／3为中重度学习障碍，1／3为轻度学习障碍，1／3处于平均智力范围的低端或智力较高。相反，50－60％的重度或极重度学习障碍儿童也有三位一体的障碍，而在轻度学习障碍或能力一般或以上的儿童中，这一比例要低得多，只有0。2－0。4％。

　　在重度学习障碍的儿童和成人中，有些人的机能很低，达不到语言和换装游戏的发展阶段。他们的活动往往是重复的，很多人动作僵硬。因此，必须根据面部表情、眼神交流和身体动作所表现出的社会反应来做出诊断。这个层次的人，自闭症只是众多问题中的一个。然而，能够识别轻度自闭症障碍的存在，可以帮助父母和其他照顾者理解这些人缺乏社会反应与人们给予的爱和关怀的缺陷无关。他们也能意识到某些类型的刺激（比如大声的声音）可能会让这些人感到苦恼，而某些活动（比如感官训练）可能会被这些人喜欢。

　　一般性学习障碍是自闭症的一个组成部分吗？还是其额外的大脑功能障碍导致的？可能和自闭症的根本原因一样，只是大脑的病理部位不同。回答这个问题的科学事实未知，很可能两种情况都有。反过来，自闭症障碍会影响从社会互动中学习和从经验中理解的能力，从而降低获取和利用信息的能力。

　　轻度自闭症的儿童和成人在智力测试中获得高分，大多依靠他们良好的记忆能力和视觉空间能力，而不是语言推理能力。另一方面，一些与自闭症相关的疾病确实会引起大脑不同部位的病变。有些可能与自闭症有关，有些则与学习障碍有关。

　　无论是什么原因导致自闭症和一般学习障碍之间的联系，在诊断时将它们分开考虑是很重要的。家长朋友们一定要关注轻度自闭症儿童的学习障碍。